Aula 

Pedagogía Terapéutica

 

El aula de pedagogía terapéutica, como servicio del Centro, está a disposición de alumnos, padres, profesores y titularidad, según el proyecto anual, aprobado por el Equipo Directivo. Somos un recurso autorizado por la consellería de Educación.

Presentación

Aula PT

En el aula de pedagogía terapéutica trabajamos con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo dando respuesta a sus necesidades y aplicando medidas que promuevan su desarrollo académico, personal y social. 

Partiendo de las fortalezas del alumnado nos adaptamos al estilo de aprendizaje de cada uno para superar aquellas barreras que dificultan su progreso y evolución, utilizando diversas metodologías que favorezcan la motivación y el crecimiento personal. 

La finalidad primordial es propiciar la integración e inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo mediante una atención preferente y directa. 

Las personas responsables del aula de PT en cada una de las etapas son:

Ana Perea (Ed. Infantil y Primaria)
Luisa Tormo (Ed. Primaria)
Maria Albors (Ed. Secundaria)

Funciones

del Departamento

  • Asesorar y colaborar en la detección temprana de las dificultades específicas de aprendizaje.
  • Asesorar y colaborar en la elaboración de las adaptaciones curriculares. 
  • Intervenir y aplicar los programas educativos personalizados recogidos en los planes individuales de trabajo. 
  • Orientar y asesorar a los equipos docentes en las adaptaciones metodológicas y organizativas del aula, material didáctico y recursos personales adaptados. 
  • Colaborar con el especialista de Orientación Educativa en el procedimiento de evaluación sociopsicopedagógica.
  • Elaborar informes de valoración y seguimiento del alumnado.
  • Colaborar con los tutores en las reuniones con las familias.

Atención

al alumnado

  • Atención de forma directa a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo dentro del grupo-clase, en pequeño grupo o individualmente según la necesidad.
  • Desarrollo de la autonomía y habilidades sociales.
  • Trabajo prioritario de las competencias vinculadas al desarrollo de la comunicación, el lenguaje y el pensamiento lógico matemático. 
  • Estimulación de habilidades cognitivas en función de la etapa: atención, memoria, funciones ejecutivas, psicomotricidad… 
  • Trabajo globalizado, continuo e inclusivo. 

Colaboración

con tutores y profesores

  • Reuniones con los tutores con el fin de realizar un seguimiento individual del alumno.
  • Participación en las sesiones de evaluación para informar de la evolución del alumnado y asesorar en la toma de medidas de respuesta posterior. 
  • Coordinación con los agentes externos que intervienen con este alumnado. 
  • Elaboración del Plan de Trabajo Individual de cada alumno. 
  • Coordinación y asesoramiento en la elaboración de Adaptaciones Curriculares Significativas.

Atención

a familias

  • Entrevistas individuales con las familias con el fin de orientar y colaborar con ellas en el desarrollo académico y personal del alumno.
  • Sesiones de trabajo individualizadas con el objetivo de ofrecer herramientas y habilidades de trabajo que puedan aplicar en el ámbito familiar. 
  • Elaboración de informes de seguimiento trimestral o anual. 

    Contacto

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